Тема: «Буква Ю и звуки, которые она обозначает».

Цель: знакомство с новой  буквой Ю.

 План работы:

—      Отгадайте загадку.

Одноногий Ивашка —

Расписная рубашка.

Петь-плясать мастак,

А стоять — никак. (Юла.)

—Проведем звуковой  анализ слова-отгадки. ([й'ула])

—Какие звуки слышатся в начале этого слова? (Звуки |й’| и [у].)

– Какой буквой обозначают эти два звука?  (Буквой Ю.)

– Напечатайте букву Ю, ю в тетрадях.

– Произнесите эту букву. Когда произносим, воздух встречает во рту преграду? (Нет.)

– Какая это буква? (Гласная.)

–Посмотрите на ленту букв, где расположена буква Ю?

– О чём нам говорит её месторасположение? (Гласная, расположена во втором ряду – даёт согласному мягкость)

Чтение  слогов в Азбуке, в тетради напечатать эти слоги и начертить схему слога-слияния.

Чтение текста на с. 47.

Напечатайте слова в тетрадь, в которых буква Ю обозначает два звука.

 –  Сделайте вывод, в  каких случаях буква Ю обозначает два звука, а в каких один звук?

ВЫВОД:  (правило на с. 47 «Азбуки»)

--Чтение слогов -слияний в таблице слогов с изученными буквами.

Дополнительное чтение с. 42.

Тема : Письмо строчной ю.

Работа в прописи с. 19.

Тема: Закрепление изученного материала.

План работы:

1)Решение задачи учебник с.120 номер 2.

Запись сделать в тетрадь.

2) Проверка числовых выражений с. 120 номер 6.

Запись сделать в тетрадь

3)Выполнить задания в Рабочей тетради.

Вся информация в файле.